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Nachricht vom 05.02.2009 
Union: Lehrer im Stich gelassen
Bei der Umsetzung der neuen Grundschulordnung hat die Landesregierung sowohl die Lehrer als auch die Eltern im Stich gelassen. Das jedenfalls meinen die beiden CDU-Landtagsabgeordneten Dr. Peter Enders und Dr. Josef Rosenbauer.
Kreis Altenkirchen. Die Landtagsabgeordneten Dr. Peter Enders und Dr. Josef Rosenbauer werfen der Landesregierung vor, sowohl Lehrer als auch Eltern im Kreis Altenkirchen bei der Umsetzung der neuen Grundschulordnung im Stich zu lassen. Die neue Grundschulordnung führe nach Berichten betroffener Lehrer zu einer immensen Mehrbelastung und bringe rechtliche Unsicherheiten, heißt es in einer gemeinsamen Presseerklärung der beiden Abgeordneten. Unklarheit herrsche auch beim Lehrer-Eltern-Schülergespräch. Die neuen Zeugnisse mit ihren Verbalbeurteilungen sind mit hohem Aufwand verbunden, aber für die Eltern wie für aufnehmende Schulen sehr schwer verständlich. Es mangele nun schon seit Monaten an einheitlichen Standards, an Vorgaben und Ausführungsbestimmungen, so Enders und Rosenbauer.
"Die im vergangenen Herbst mitten im Schuljahr eingeführte Grundschulordnung führt sowohl bei den Lehrern als auch bei den Eltern zu Irritationen. Mit der Umsetzung hatte es die SPD-Alleinregierung besonders eilig. Sie forderte die Grundschulen auf, die neuen Vorgaben anzuwenden, obwohl die rechtsförmliche Prüfung noch nicht abgeschlossen war. Viele Punkte sind bis heute nicht geklärt. Das ist nicht akzeptabel. Wir wollen es von den Betroffenen genau wissen", so die beiden Abgeordneten.
Die CDU lädt daher für den 9. März alle Elternvertreter und Lehrer der rheinland-pfälzischen Grundschulen zu einem Treffen nach Mainz ein, um den Betroffenen eine Plattform für ihre Probleme und Nöte mit der neuen Grundschulordnung zu bieten. Anmeldungen nehmen die Wahlkreisbüros des Abgeordneten Dr. Enders unter Telefon 02685/82 66, E-Post dr.Peter.enders@t-online.de und des Abgeordneten Dr. Rosenbauer unter Telefon 02741/ 93 69 16, E-Post info@josef-rosenbauer.de entgegen.
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